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Il contesto regionale electronic nazionale Nel triennio 2000-2003 il -Progetto Scuole- per il Piemonte e la Valle dAosta a oggi concluso stata uniniziativa promossa e finanziata dalla Fondazione CRT. Illinois finanziamento del progetto passato poi in carico alla Regione Piemonte dallanno scolastico 2003-2004 Gli aspetti organizzativi operativi andel Progetto Scuole erano affidati al CSI-Piemonte cui era demandata are generally realizzazione del piano di attivit chicago gestione dei rapporti con i soggetti interessati elizabeth la creazione di una rete scolastica a cui aveva aderito circail 90 delle scuole piemontesi.
Da questo progetto nato un nuovo modello collaborativo allinterno del mondo scolastico grazie alla attivit di supporto electronic consulenza fornita dai Centri Dschola. Meteoritt campo Si tratta di una rete di scuole tecniche superiori distribuite sul territorio che garantisce the tuttoggi assistenza tecnica supporto alla progettazione e formazione a tutte the altre scuole del territorio.
La prima fase della sperimentazione -Un pc per ogni studente- si colloca quindi with modo naturale in un contesto with cui la collaborazione fra scuole una realt vivace e consolidata sul territorio piemontese.LIstituto Majorana uno dei 17 Centri Dschola ed la scuola che haya preparato con lausilio dei propri studenti tutti computer gna sono stati consegnati alle scuole primarie.
Le esperienze le professionalit lidea
Illinois gruppo di lavoro dal quale nato il progetto -Un computer for each ogni studente- composto da docenti di scuola superiore e di scuola primaria che da anni si occupano di tecnologie dellinformazione age della comunicazione TIC applicate alla didattica.
Il professor Dario Zucchini docente di informatica at the responsabileTIC presso Istituto Tecnico Industriale Ettore Majorana di Grugliasco scuola Enis European Network regarding Innovative Schools co-redattore delete portale Dschola ed conosciuto a livello nazionale each la sua abilit nellideare e progettare soluzioni didattiche electronic laboratori tecnologici allo stato dellarte.
Mariano Turigliatto prima di diventare consigliere regionale stato docente di lettere sempre presso lIstituto Majorana di Grugliasco. Nel 2000 in qualit di sindaco di Grugliasco haya promosso un progetto che consentito la realizzazione di numerosi laboratori multimediali presso le scuole del comune utilizzando il know how age la progettazione dellIstituto Tecnico Progetto -La citt multimediale
.-Lautrice di questo articolo Paola Limone docente di scuola primaria e responsabile TIC presso il 1 Circolo di Rivoli To autrice del portale per minori -Siete pronti a navigare space e coautrice del motore di ricerca for every minori -Ricerche maestre-.
Abbiamo la comune convinzione che sia finita lepoca dellora di laboratorio informatico at the che sia giunto il souvenir di passare ad un utilizzo delle TIC in stretto legame con tutti i campi di apprendimento edward abbiamo voluto provare sul campo queste affermazioni. Finita lera del laboratorio e not for dellinformatica a scuola come purtroppo lascia intendere Ministero nelle sue faq vedi articolo su Repubblica.
Nellattesa di notizie pi rassicuranti nellottica di maggiori investimenti promessi alla scuola mi piacerebbe che il nostro progetto chiarisse quale pick up essere nella didattica di tutti i giorni il valore aggiunto offerto dallutilizzo di un computer per ogni studente age di un collegamento ad world wide web in aula.
La genesi- XO e il progetto OLPC
1. LXo di Negroponte a sinistra illinois Jumpc dellOlidata a destra.
Nel corso dellanno scolastico 2208 -2009 io ed we miei allievi abbiamo avuto in classe per alcune settimane credited XO acquistati negli Usa e quindi fraud interfaccia in inglese.
I bambini avevano lesplicito incarico di -provarela dotazione computer software originariamente disponibile su XO -giocando- con tutti i programmiriflettere sullutilit dei programmi elizabeth valutarne la qualitannotare eventuali difetti.
Alnostro gruppo di lavoro interessava verificare quale fosse il giudizio globale sul laptop di Negroponte da parte di bambini occidentali - i miei allievi infatti utilizzano con una certa frequenza le tecnologie a scuola come supporto allapprendimento e molto spesso a casa hanno a disposizione e usano computer system con collegamento ad world-wide-web consolle di giochi macchine fotografiche digitali lettori di musica e video digitali.
E possibile rintracciare within rete la documentazione relativa alla sperimentazione degli XO da parte dei bambini age degli altri componenti il gruppo di lavoroa questo indirizzo.
Da questa prima esperienza durante lestate natalidea di nt progetto pi in larga scala che prevedesse leffettivo usoa casa e a scuoladi un laptop or computer portatileda parte di ogni bambino.
Lintenzione iniziale era di richiedere computer XO each alcune classi e jumpc per altre mother per problemi non dipendenti dalla nostra volont ericonducibili piuttosto alle difficolt di prenotazione dei personal computer di Negroponte il progetto partito nel mese di ottobre con i actually soli Jumpc.
Nel mese di marzo 2009 uscitosu un numero della rivista che cerca di offrire ing lettore un ampio ragionamento sul progetto OLPC e sulle caratteristiche delete laptop XO.I contributi sono di-
Eleonora Pant space Le tecnologie rivoluzionarie falliscono sempre al primo tentativo-ricostruzione critica del percorso delete progetto OLPC. Dario Zucchini - Scheda tecnica di XO- analisi delle caratteristiche dellhardware del software e dellinterfaccia del laptop per bambini. Marco Guastavigna - Un PCa tutti gli effetti - indagine sugli aspetti ergonomici di XO analogie at the differenze con i laptop or computer a cui tutti siamo abituati. Paola Limone - Bambini -occidentali- di fronte the XO- lesperienza duso dellXO condotta con i suoi allievi di quarta elementare aspettative age reazioni. Giulio Spagnoli - 350 XO in provincia di Brescia - origini motivazioni estruttura andel progetto della Provincia di Brescia che ha portato some sort of una massiccia distribuzione di laptop ai bambini delle scuole primarie electronic avviato una sperimentazione. Raffaella Berlucchi - Pratica didattica con XO - vantaggi elizabeth difficolt della sperimentazione bresciana ed in particolarenella sua quinta elementare
marzo Last year
Il senso del progetto -Un computer system per ogni studente-
-Lobiettivo di usare un laptop or computer quotidianamente a casa elizabeth a scuola al pari di us quaderno e non arrive strumento accessorio certamente ambizioso e non mai stato realmente sperimentato prima. Cuando sposa con la certezza che vada superato il modello dellora di informatica quello del libro di testo e quello della classe con cattedra e lavagna anche se interattiva retaggio di una scuola solo innovativa in superficie mummy ancora in realt ancorata a modelli at the culture del passato. space Dario Zucchini e Mariano Turigliatto -
-Per l . a . prima volta il computer neo della scuola ma del bambino for every la prima volta il personal computer pu essere usato tutte le mattine some sort of scuola e quando si vuole al pomeriggio per la prima volta il computer affianca il quaderno at the dopo tanti anni la classe ridiventa un laboratorio. Tra qualche anno in tutti gli zainetti potrebbe esserci un computerino gi successo per los angeles carta con i libri male impotence i quaderni per the penne stilografiche e a sfera for every le calcolatrici. Potrebbe essere inevitabile. Questa s che sar la vera riforma della scuola- Dario Zucchini space Blog La Stampa
-Ci gna differenzia la prospettiva di -Un pc per ogni studente- dalla gran parte dei percorsi realizzati con we computer nelle scuole ormai da circa ventanni la possibilit - bene sottolinearlo con chiarezza - di rendere davvero age finalmente le tecnologie digitali di comunicazione un elemento cruciale each il progresso e l . a . facilitazione degli apprendimenti.Ogni allievo avr il suo pc portatile age sar guidato ed invitatocertamente dagli insegnanti magari anche dai genitori ad usarlo nelle attivit didattiche quotidiane anche - se non soprattutto space in quelle che avrebbe svolto comunque nei campi di conoscenza che avrebbe esplorato in ogni caso.- Marco Guastavigna -- Il giusto risalto - Insegnare 56 pagine 42-43
Alle famiglie degli studenti giustamente interessate statagarantita la piena congruenza del progetto con gli obiettivi e the finalitdelle classi coinvolte per le motivazioni dan espresse qui sopra daicolleghi. Il ruolo delle famiglie come sempre molto importante- a loro richiesto di seguire i figli nello svolgimento dei compiti a casa siano essi assegnati su quaderni libri o computer.A scuola i computer low vengono usati in modo continuativo per private detective di unora e per not for pi di due ore nellarco della giornata.Appear docenti siamo particolarmente interessati a comprendere quali siano gli autentici vantaggi sul piano formativo offerti dalluso delle tecnologie digitali- possiamo avere mondo dellinformazione e della ricerca nelle nostre aule possiamo sfruttare la flessibilit degli ambienti di lavoro nei processi di elaborazione erectile dysfunction utilizzare pi canali comunicativi grazie alla dimensione multimediale e ipertestuale andel computer.

Rai 2 -- Costume Societ Il contesto internazionaleLattribuzione di un laptop or computer a ogni studente ha nt risvolto internazionale edesperienze simili sono in corso anche in altri sistemi scolastici alcune delle quali sono qui riassunte.
Nicholas Negroponte gastrointestinal nella prima met di questo decennio si messo a lavorare al progetto OLPC One Notebook Per Child not computer portatile per bambino. Obiettivo- portare alle centinaia di milioni di bambini di quei paesi laccesso alla rete e allinformatica per Imparare ad imparare-. Anche dai Paesi private detective ricchi sono cominciate ad arrivare richieste per illinois notebook di OLPC. Lo scorso anno stato dunque lanciato il programma Give One get One every cui era possibile per i actually privati acquistare un OLPC XO pagando un prezzo doppio alabama fine di regalare un laptop or computer anche a un bambino di us Paese povero.Intel sta distribuendo 500.000 computer low-cost nelle scuole del Portogallo. I laptop che gli studenti portoghesi potranno usare saranno gli Intel Classmate 2goPC. Loperazione il risultato di un accordo tra Intel electronic il ministro dei Lavori PubbliciTrasporti e Comunicazioni portoghese. Apple sar anche il consigliere ufficiale per le tecnologie del ministro e nei mesi scorsi lol lanciato in Portogallo un nuovo sistema di formazione on-line chiamato Intel Skool che offre agli studenti risorse instructional di scienza e matematica.
Il ministro dellIstruzione delete Governo britannico Jim Knight a capo della task-force gna sta studiando limplementazione di un programma che dovrebbe richiedere un investimento di 250 milioni di sterline per regalare notebook computer low-cost ai bambini delle famiglie che neo si possono permettere lacquisto di un computer system. In questo modo i piccoli di abitazione potrebbero collegarsi al network scolastico for every fare i compiti on the web quindi migliorare la qualit del loro business e i genitori potrebbero essere sempre aggiornati sui progressi delete bambino tramite report online.Nel frattempo il Governo di Gordon Brown ha deciso un investimento di 9 milioni di sterline per una campagna pubblicitaria gna promuova la sicurezza online.
Creativity for Learning associazione non-profit statunitense haya lanciato nelle scuole pubbliche di Chicago il progetto Teachermate. I actually computer di Teachermate costano 50 Bucks hanno uno schermo da 2A few pollici 512MB di memoria e batterie con unautonomia di 5 ore. Tra i software inclusi nel personal computer ce ne saranno uno per aiutare i bambini the leggere e un altro fraud giochi matematici. Teachermate sar lanciato in 500 scuole elementari di Chicago il e ricever i fundi della JP Morgan Run after e del Detroit Community Trust. Altre citt americane dovrebbero attivare programma nei prossimi mesi- New York Detroit New Orleans San Antonio Phoenix arizona e Denver.
InMassachussets stato avviato nt progetto pilota che prevede la dotazione di united nations computer portatile per ciascun studente nelle scuole cittadine. Are generally scuola di Boston ha 650 studenti di et compresa tra i 13 14 e 15 anni ed ospita la private detective alta percentuale di studente provenienti da famiglie a basso reddito tra the scuole di Boston. Si scelto diadottare la tecnologia MAC perch in grado di supportare methods innovativi quali iMovie Garage Band ecc. Sono stati acquistati750 portatili Mac pc Book che richiedono una bassissima assistenza.
Raccomandazioni Europee Indicazioni Nazionali elizabeth progettazione
Lunione Europea indica la Competenza Digitale come l . a . quarta Competenza Chiave-
-La competenza digitale consiste nel saper utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della societ dellinformazione TSI per il lavoro illinois tempo libero e l . a . comunicazione. Essa supportata da abilit di base nelle TIC- luso andel computer per reperire valutare conservare produrre presentare electronic scambiare informazioni nonch per comunicare e partecipare a reti collaborative tramite Internet -.Raccomandazione andel Parlamento Europeo e del Consiglio relativa the competenze chiave per lapprendimento permanente
Anche le Nuove Indicazioni Nazionali prevedono dei traguardi di competenza for every le ultime classi della scuola primaria relative alle tecnologie dellinformazione electronic della comunicazione-
Essere in grado di usare le tecnologie electronic i linguaggi multimediali per sviluppare proprio lavoro in pi willpower per presentarne i risultati e anche per potenziare le proprie capacit comunicative. Utilizzare strumenti informatici at the di comunicazione in situazioni significative di gioco e di relazione disadvantage gli altri. Seguire istruzioni duso e saperle fornire ai compagni. Usare oggetti strumenti e materiali coerentemente con le funzioni electronic i principi di sicurezza dati.
Dal curricolo verticale al progetto di classe
Nel corso dellanno scolastico 2008-2009 ho avuto lopportunit di guidare un gruppo di docenti appartenenti al gruppo di lavoro sulle Nuove Indicazioni Nazionali delle scuole in rete di Rivoli Alpignano electronic Collegno.
La rete ha firmato prima throughout Piemonte un protocollo dintesa con lUfficio Scolastico Regionale. Limpegno stato. for each lanno passato quello di costruire curricoli verticali dalla scula dellinfanzia al primo biennio della scuola secondaria di primo grado per the diverse discipline.Ho lavorato minus il mio gruppo alla costruzione dei curricoli di tecnologia e di didattica e tecnologie dellinformazione e della comunicazione.
La scelta di proporre alle scuole della rete credited curricoli distinti per larea tecnologica nasce da anni di esperienza electronic da riflessioni in atto nel mondo della scuola edward in seguito alla lettura delle Nuove Indicazioni Nazionali.
Trattandosi di indicazioni per los angeles scuola dellobbligo riteniamo che il rischio di una confusione tra tecnologie della comunicazione at the mero uso del computer inteso arrive macchina sia forte e potenzialmente dannoso. Los angeles polifunzionalit di un computer multitask non permette di effettuare su di esso operazioni di analisi al pari di una qualsiasi semplice macchina i di un elettrodomestico.
Le Tecnologie dellInformazione at the della Comunicazione TIC dovrebbero essere finalizzate al miglioramento dellapprendimento in tutte the discipline se utilizzate allinterno di specifiche secret didattiche e non possono pertanto essere relegate al solo ambito scientifico-tecnologico.
Da queste riflessioni nata chicago scelta di progettare due curricoli distinti uno per los angeles tecnologia --Nella prima accezione dispositivi macchine e apparati dai computer alle abitazioni alle reti dellenergia vengono esplorati age studiati nei loro aspetti costruttivi e progettuali- per questo cuando fa ricorso a concetti elementi e processi che sono singolarmente desunti dalle diverse discipline scientifiche mother che vengono di volta in volta riorganizzati elizabeth riconfigurati per assolvere in modo efficace male impotence efficiente a specifiche funzioni.- age uno per le Tecnologie della comunicazione dando ampio risalto alla dimensione interdisciplinare.

Curricolo verticale di Tecnologia Curricolo verticale di Tic electronic didatticaPersonalmente ho poi messo a disposizione tre proposte di percorsi verticali-
Proposta di percorso verticale sulla simmetria Proposta di percorso verticale sulla fiaba Proposte di percorsi verticali di tecnologia Proposta di percorso verticale sulle frazioni

Il lavoro prosegue questanno- dalla prossima settimana for each 5 incontri gli insegnanti della rete che supposrr que sono iscritti saranno guidati a sperimentare parte dei percorsi progettati lo scorso anno personalmente e disadvantage le proprie classi. Il curricolo devessere messo with qualche modo alla prova anche se quello che si potr fare insieme sar solo un assaggio. Ai singoli docenti la responsabilit di approfondire e provare inside seguito altri percorsi che non cuando potranno sperimentare in gruppo.
Gli insegnanti che partecipano alabama progetto Un computer per ogni studente hanno anche within base a questo lavoro e alle Indicazioni Europee e Nazionali elaborato progettazioni di classe molto analitiche con attenti e precisi riferimenti alle attivit didattiche ed ai campi di conoscenza implicati- for every ognuno di essi sono stati individuati obiettivi aspetti metodologici risorse digitali e motivazioni del loro impiego risultati attesi.

2. schema proposto dal prof. Marco Guastavign

Illinois valore della condivisione
Il progetto -Un computer for every ogni studente- ha previsto fin dai primi passi che il materiale prodotto dal gruppo di lavoro fosse messo a disposizione di tutti within rete- schede tecniche e didattiche suggerimenti per chicago configurazione dei computer elenchi dei programmi installati e suggerimenti di attivit e percorsi attuabili riflessioni sulluso delle tecnologie dellinformazione e della comunicazione nella didattica programmazioni di classe relazioni sul lavoro in corso di svolgimento. A supporto della comunicazione ci stato offerto anche un blog nelle pagine andel quotidiano La Stampa- in questo spazio che noi docenti raccontiamo i actually passaggi pi significativi del nostro lavoro inside classe linkando materiali prodotti dai bambini e documenti che possono essere utili i interessanti per chiunque stia seguendo il progetto.
Voglio qui sottolineare limportanza della condivisione che in questi anni mi ha permesso di conoscere the migliori esperienze didattiche portate avanti sul territorio nazionale e i prodotti pi significativi di scuole e docenti. La rete di relazioni supposrr que arricchita nel corso degli anni ed ha portato alla nascita delete portale per bambini -Siete pronti a navigare- del portale per docenti elizabeth del motore di ricerca -Ricerche maestre- ora a disposizione dei bambini anche sui JumPC.
Neo sarebbestato possibile progettare in modo cos dettagliato la configurazione dei pc senza uno studio attento dei migliori software utilizzabili nella didattica electronic delle esperienze didattiche significative e replicabili che scam essi altri insegnanti hanno saputo proporre.
Lalto grado di condivisione nel caso specifico del progetto fa s gna esso sia replicabile in tutte le realtche vorranno riproporlo. Sullargomento ho scritto nt post sul blog de La Stampa.
Le esperienze delle altre classi partecipantiCome scritto allinizio dellarticolo la mia classe ha a new disposizione per tutto lanno solastico i pc da zainetto vi sono altre due scuole che hanno potuto partecipare al progetto every un quadrimestre- la direzione didattica DAndrade di Pavone Canavese classi terza Some sort of e terza B electronic il 1 Circolo di Novi Ligure classe quarta C. La scelta di limitare ad not solo quadrimestre la sperimentazione nelle altre scuole stata fatta each offrire a pi bambini age docenti la possibilit di partecipare ma daltro canto penalizzato la progettualit che ha dovuto prevedere tempi pi brevi.Quanto sta avvenendo pu each essere utile per alcune osservazioni- nel 1 quadrimestre il collega individuato per il progetto dal Circolo di Pavone Mirko Pellerei time un insegnante di educazione musicale che lol trovato nei colleghi una certa resistenza ed ha dovuto affrontare alcun problemi tecnici legati alla connessione inside rete pi problematica in certe area se non the volte impossibile. Non abbiamo pertanto avuto da questa sperimentazione materiale significativo fordi condividere. Da meno di un mese ora my spouse and i jumpc sono nella classe 4 A di Novi Ligure nella quale insegna una collega minus cui da anni ho collaborazioni in rete Antonietta Lombardi age doveil progetto stato accolto con entusiasmo dalle insegnanti contitolari. Essendo una classe con united nations alto numero di bambini stranieri sar davvero interessante seguire gli sviluppi del loro lavoro. Come nel nostro caso tutto sar descritto e condiviso nello spazio blog de L . a . Stampa e nello spazio dedicato al nostro progetto su sharedschola.
Alcune riflessioni-
perch progetti simili abbiano successo sul guitar didatticoformativo indispensabile un accordo e chicago partecipazionedi tutte le componenti del group insegnanti contitolari prevalenti di sostegno di lingua straniera prevalenti stellari planetari..... Tale partecipazione potr ovviamente avere livelli di competenza etempi diversi master of arts vedr comunque unito il corpo docente intorno al curricolo nrrr sviluppare anche con lapporto delle tic in classe.
not for ha senso che not collega di una singola disciplina o di poche sia lasciato solo some sort of gestire tutta lattivit- il fallimento della nostra idea lesatto contrario di quanto ci si sta prefiggetndo occur obiettivo. non dimentichiamo che i computer hanno un costo basso mother non cos basso e gna risulta uno spreco avere strumenti simili in classi che alla great li utilizzano per poche ora alla settimana per we motivi sopra elencati o per mancanza di progettualit.
nostro strumento il nostro lavoro
A differenza di qualsiasi computer system usato normalmente i computer delete bambino devono richiedere pochissima manutenzione sono sempre con lui non devono prendere trojan e devono proteggere la navigazione sia a casa che some sort of scuola.
Con unadeguata progettazione e disadvantage una collaborazione tra scuole tecniche superiori e scuole primarie ci siamo riusciti con ottimi risultati. Gli studenti dellITIS Majorana di Grugliasco dove il professor Zucchini insegna informatica -- hanno preparato i JumPC testandoli e attrezzandoli scam una ricca gamma di software pronti alluso fin dai primi giorni di scuola e con il collegamento wireless a Internet. Il loro aiuto stato fondamentale e ha sollevato gli insegnanti della scuola primaria idet problemi eccessivi legati al collaudo e alle installazioni. Gli studenti cuando occupano anche della manutenzione quando nel corso dellanno scolastico alcuni computer hanno problemi che possono essere risolti senza lintervento della ditta produttrice.
We computer utilizzati nel nostro progetto sono i JumPC pensati elizabeth commercializzati per luso da parte dei bambini inside famiglia. Piccoli e dalcosto limitato utilizzano uninterfaccia software utile some sort of semplificare la gestione delle operazioni con icone grandi age accattivanti e a tutelare we minori. Magic Desktop questo il nome dellinterfaccia avviato throughout automatico allaccensione del computer age permette al bambino di utilizzare soltanto i moduli previsti suo interno videoscrittura giochi disegni e i programmi autorizzati dai genitori previo inserimento di security password.
Allo stesso modo possibile controllare luso di Internet mediante lapreselezione disiti considerati navigabili. Questultimo accorgimento a mio parere uno dei pi validi delete -parental control- e viene chiamato -white list-- noi abbiamo autorizzato 900 siti sicuri electronic adatti ai bambini della scuola primaria 80 -preferiti- facilmente raggiungibili. Are generally parte da leone la fa il portale Siete pronti a navigare- qui potrete leggere qual stato il percorso che mi ha portato alla sua progettazione e realizzazione.
Ing motore di ricerca in dotazione stato sostituito il motore -Ricerche Maestre- segnalato with precedenza.

Portale Siete pronti a navigare

Motore di ricerca Ricerchemaestre
Within questi ultimi anni si stanno moltiplicando iniziative per rendere consapevoli famiglie elizabeth insegnanti dei pericoli della rete. Troppo spesso purtroppo i toni sono allarmistici e low tengono in dovuto conto soluzioni semplici gi esistenti quali laffiancamento dei minori elizabeth luso di filtri di sicurezza. La soluzione da noi adottata permette una navigazione protetta mother efficace i bambini hanno la possibilit di seguire nt percorso didattico che li porter ad essere navigatori responsabili e consapevoli dei diritti e dei doveri di chi scrive age comunica in rete e che permetter loro di imparare a fare ricerca utilizzando tutti gli strumenti messi the loro disposizione libri programmi televisivi racconti orali esperienze sul campo web.
Segnalo agli interessati la mappa concettuale sulla navigazione sicura age consapevole elaborata da me alcuni anni fa elizabeth costantemente aggiornata.
la mappa concettuale sulla navigazione sicura e consapevole
Gli insegnanti del gruppo di lavoro hanno poi selezionato numerosi programmi ritenuti utili nella didattica at the il cui uso non pretende illinois pagamento di dirittidautore si tratta di software libero- ambienti each lelaborazione delle immagini per la realizzazione di mappe mentali electronic concettuali per lo studio della geometria electronic della geografia per la scrittura age per il disegno.
Gli studenti dellITIS Majorana di Grugliasco dove il professor Zucchini insegna informatica - hanno preparato i JumPC testandoli e attrezzandoli scam una ricca gamma di software pronti alluso fin dai primi giorni di scuola elizabeth con il collegamento wi-fi a Internet. loro aiuto stato fondamentale ed ha sollevato gli insegnanti della scuola primaria idet problemi eccessivi legati al collaudo e alle installazioni. Gli studenti cuando occupano anche della manutenzione quando nel corso dellanno scolastico alcuni computer hanno problemi che possono essere risolti senza lintervento della ditta produttrice.
Ulteriori protezioniNella nostra whitelist not for abbiamo per ovvi motivi inserito Google e Youtube. Tuttavia questi due servizi hanno with questultimo anno offerto un filtro parental control che se attivato potrebbe consentire linserimento age lutilizzo sicuro anche da parte di minori.Trovate una descrizione dei passaggi necessari e due video esplicativi sul mio blog.

The chat per we bambini- perch come quando.Lidea era nata qualche mese fa- significantly chattare le classi che hanno il jumpc in uno spazio protetto per creare rapporti di amicizia e favorire scambi di idee e informazioni. Lunica chat throughout Italia che some sort of mio parere davvero a misura di bambino quella presente nel portale La Girandola erectile dysfunction quella che suggerisco a genitori e colleghi e che ho segnalato nel nostro portale Siete pronti some sort of navigare alla voce voglio chattare in modo sicuro fraud altri bambini.Ho chiesto e ottenuto da uno dei responsabili della talk di poter iscrivere tutti i bambini utilizzando i soli dati at the indirizzi di posta elettronica degli insegnanti. Ogni bambino ha scelto un proprio handle e nel giro di pochissimo tempo sono arrivate tutte the password.
Con i actually miei alunni si gi discusso di netiquette di autorevolezza delle fonti di privacy di sicurezza dei dati sensibili. Cuando discute si gioca e cuando scherza su questi temi e si impara.
Nonostante ciabbiamo avuto uninteressantissima esperienza- ho lasciato che i bambini non tutti insieme ma utilizzando un computer a coppie entrassero in chat each la prima volta durante lintervallo per una decina di minuti per capire come funzionava.
Alle sera ho ricevuto lemai di uno dei responsabili della chat fraud uninteressante relazione molto dettagliata su che cosa avevano sbagliato alcuni dei miei alunni- solo inside un caso si trattava di una parola scorretta rivolta offer un altro bambino negli altriavevano chiamato un compagno fraud nome e cognome o scrivendo liniziale delete cognome nella chat si us solo il handle o il proprio nome di battesimo niente cognomi for every sicurezza. Inoltre nella email il responsabile gna conosco solo con la sigla XLS e che qui ringrazio per limportante lavoro mi segnalava che due bambini supposrr que erano collegati anche alla sera da casa comportandosi bene.

Ho letto la mail ai bambini gna hanno cos avuto la prova del fatto gna la chat any loro riservata monitorata da adulti che controllano gna il linguaggio sia adeguato che cuando rispettino le regole che no vengano fatte domande troppo insistenti su dati personali. Ho invitato bambini e genitori a leggere con attenzione le regole della chat signifiant La Girandola ed insieme abbiamo visto un filmato realizzato dal centro di polizia delle comunicazioni contro la pedopornografia on line.
La settimana precedente i bambini avevano avuto un interessante incontro minus due poliziotte a scuola nellambito andel progetto Un poliziotto per amico e anche throughout quelloccasione avevano avuto modo di affrontare il tema dei rischi della rete.
La rete un posto fantastico each giocare imparare conoscere gente unimmensa piazza in cui incontrarsi. E importante conoscere anche i possibili rischi each affrontarli in modosereno anche giocando. I filtri di sicurezza sono importanti private detective importante accompagnare bambini e ragazzini in us percorso che li porti a diventare navigatori edward utenti rispettosi e consapevoli.
Anche questo insegnare cittadinanza attiva.

filmato realizzato dal centro di polizia delle comunicazioni contro la pedopornografia on the web
In attesa che anche we bambini della classe di Novi Ligure si connettano ad world-wide-web ecco alcune idee per non trovarsi inside 40 ad intasare chicago chat...
organizzare coppie di bambini con domande age risposte di presentazione in italiano e within inglese organizzare coppie di bambini con domande e risposte su not argomento disciplinare a scelta organizzare squadre di 4 bambini thanks per classe che rispondano the domande dei docenti giochi con frasi da finire finai di storie da inventare proverbi da completare... ...Altre idee
Interfacce varied e flessibilit tecnologiche
Lavorando sugli XO e sui Jumpc dotati di MagicDesktop my partner and i bambini hanno dimostrato una grande flessibilit riuscendo ad interpretare icone diverse e a passare da uninterfaccia allaltra senza particolari difficolt. With entrambi i casi i progettatori hanno cercato di superare are generally logica del computer idet ufficio per offrire un approccio private detective adatto allinfanzia- grandi icone colorate bauli e quaderni sfogliabili che sostituiscono le cartelle...
Il Magicdesktop offre in ogni caso la possibilit di accedere allinterfaccia Windows nel momento within cui si utilizzano programmi installati e autorizzati che richiedono il salvataggio o il caricamento di documenti utilizzando per la scrittura wordpad i bambini salvano con nome i loro documenti dopo aver creato cartelle e sottocartelle e hanno inoltre la possibilit di salvare loro materiale in una cartella condivisa sul notebook andel docente.

Come giustamente fa notare Massimo Belloni in us commento allarticolo esistono anche piattaforme opensource per linfanzia quali ad esempio Ie8 Educational Edition. Sarebbe interessante poter considerably esplorare ai bambini questi diversi ambienti di apprendimento throughout contemporaneit per abituarli alla flessibilit.
Interfaccia Sugar dellXO

Interfaccia del MagicDesktop su Jumpc
Attivit
Sul blog de La Stampa da ottobre racconto quanto stiamo facendo in classe utilizzando my spouse and i nostri jumpc- una sorta di diario di bordo che permette anche alle famiglie elizabeth a chi interessato progetto di seguirci. Questo knol mi permette per di raccontare in modo pi fluido lesperienza in atto. Ci che private detective mi interessa per avere la possibilt di ricevere commenti e suggerimenti. Ho impostanto knol su collaborazione con moderatore- ci significa che potrete offrire vostro contributo anche se come amministratrice dello spazio potr decidere se pubblicarlo o meno.Elencher in questo spazio alcune delle attivit svolte rimandando alla lettura dei diversi post del blog e alle pagine in cui illinois materiale prodotto stato caricato in rete per united nations approfondimento.
Storie multimediali un esempio Diario personale Disegni Ritocco fotografico I ritratti e i filtri Storie gioco un esempio Mappe mentali elizabeth concettuali Montaggi video con disegni testi musica voce registrata scam fotografie testi musica video guide sulla citt di Rivoli diari di okay anno scolastico Ricerche Ricerca di parole e loro significato Giochi legati a varie campi dinteresseTutta la sezione dei lavori di italiano visionabile qui E la parte programmata elizabeth seguita dalla mia collega contitolare Marina Sardone.le cartelle vengono aggiornate on-line con scadenza mensile
Giochi linguistici limerik anagrammi... Giochiamo a air travel i giornalisti organigramma di una redazione giornalistica come nasce nt giornale scriviamo noi articoli le cinque W Poesie RiassuntiCon la mia collega contitolare Marina Sardone che insegna italiano inglese storia geografia e studi sociali abbiamo e stiamo ragionando su quali attivit inside ambito linguistico rivelino maggiormente il valore aggiunto delluso delle tecnologie. Non vogliamo trasformare i nostri allievi in provetti dattilografi lapprendimento della tecnica calligrafica importante e the difficolt di scrittura rapida su tastiera possono distrarre i bambini dal vero senso del lavoro che si sta facendo quindi niente dettati e temi.
Unosservazione importante stata fatta throughout questi giorni dopo aver letto che i bambini stranieri della classe di Novi Ligure trovano di grande aiuto illinois correttore del programma di scrittura sui loro computer stato installato il pacchetto di OpenOffice che sottolinea in rosso gli errori fatti age facilita la riflessione sulla lingua e lautocorrezione. Nel nostro caso avendo avuto we computer dal mese di ottobre si years pensato che fosse pi gna sufficiente per i nostri allievi lutilizzo andel semplice editor di testo wordpad per intenderci dato gna i computer hanno appear sistema operativo Windows Xp che every non offre questa opportunit.
Alla luce delle due esperienze assorted se come speriamo progetto avr la possibilit di essere esteso ad altre scuole nei prossimi anni sui computer system sar importante avere OpenOffice ricordo che si sta parlando di computer software open source e gratuito.
Arrive docenti di una classe pilota del progetto unica classe ad avere i computer per tutto lanno scolastico nostro compito ed interesse vagliare la gamma pi ampia possibile delle attivit gna riteniamo abbia senso svolgere con lausilio dei jumpc per fornire spunti di riflessione artificial intelligence docenti interessati e per valutarne leffettivo valore aggiunto apportato nostro fare scuola. Ovviamente concentriamo maggiormente lattenzione sulle aree dinteresse dichiarate nella programmazione che saranno quelle su cui effettuare una valutazione a fine anno.
Appunti di dattilografia
Vi sono alcune semplici regole che utile conoscere every scrivere correttamente al computer.Opleve ne trova un sunto semplice e alla portata dei bambini some sort of questo indirizzo. Volendo qui se ne pu scaricare electronic stampare una versione riadattata da Laura Pozzar una docente di scuola primaria.
Lavorare con the mappeI nostri alunni utilizzano fin dalla prima elementare mappe mentali elizabeth concettuali qui il lavoro svolto cinque anni fa.
Dalla seconda laclasse ha avuto loccasione di parteciparead nt gemellaggio con il Circolo Didattico through Marconi di Bernalda Matera la St. Paul School di Paola Malta male impotence una scuola primaria di Madrid.
Io ed we colleghi di team abbiamo la possibilit di comunicare costruendo some sort of pi mani una mappa del progetto erectile dysfunction utilizzando un forum.The mappe concettuali sono formate da proposizioni elementari soggetto - predicato space complemento la cui struttura non varia al cambiare della lingua e questo ne facilita la traduzione- prodotte fordi una singola classe sono tradotte in italiano in inglese impotence in spagnolo e possono essere arricchite electronic modificate grazie al lavoro ed alle esperienze di tutti i partecipanti. Qui il materiale prodotto.
In seguito lattivit proseguita minus un gemellaggio su mappe scientifiche tra la nostra classe elizabeth la scuola di Matera dove precedentemente insegnava la docente Antinietta Lombardi ora trasferitasi some sort of Novi Ligure e insegnante della classe che ha in dotazione i jumpc every il secondo quadrimestre.
Sono convinta che un approccio didattico basato sulla cooperazione e lutilizzo di rappresentazioni grafiche della conoscenza possa migliorare la qualit dellapprendimento di tutti gli alunni dotati con medie capacit con difficolt sviluppando una maggiore motivazione e capacit di pensiero critico elizabeth livelli superiori di elaborazione. E necessario per che the lezioni frontali -io spiego voi imparate- lascino spazio alla didattica che parta dalla consapevolezza delle preconoscenze dei bambini e veda gli studenti are available protagonisti attivi della costruzione sociale delle conoscenze. Attraverso le conversazioni -cliniche- veniamo a conoscere the prime e attraverso illinois cooperative learning apprendimento cooperativo cuando esercita la seconda.
La conversazione clinica laggettivo low rimanda a qualche significato patologico o terapeutico mum solo alla specificit del pensiero di ogni soggetto permette agli studenti di much emergere e condividere preconoscenze e concezioni spontanee. Secondo E. Damiano -Guida alla Didattica per Concetti nella nuova scuola elementare- Juvenilia 1995 the domande non devono imbeccare ninsegnare nulla ma esclusivamentefar emergere preconoscenze nei settori che ci interessano e conferme o smentite delle nostre ipotesi. Possiamo formulare domande-stimolo di carattere generale es. Avete mai sentito parlare di ...In . Che cos per voi... elizabeth domande per sollecitare risposte pi chiare at the meditate es. Quando... Dove...In . Da chi....
With questa fase sar facile imbattersi in pregiudizi e phony conoscenze che verranno in seguito analizzati dal staff di insegnanti e rimesse successivamente in discussione fraud percorsi didattici ad hoc strutturati per much s che ciascuno si renda conto da solo della necessit di modificare the proprie concezioni.
Gli insegnanti dopo aver svolto un ruolo di mediazione alla discussione con domande stimolo at the di specificazione avranno gli elementi per rappresentare in una -matrice cognitiva- una mappa su cui supposrr que innester tutto il percorso didattico mirante allobiettivo comune preventivato tra docenti. vero che la matrice cognitiva deve contenere esclusivamente le idee dei bambini ma esse saranno filtrate within base a criteri di attinenza age conformit rispetto allobiettivo didattico.
Per organizzare graficamente le associazioni gna i bambini fanno a partire dallidea centrale at the per far capire che non si sta parlando the ruota libera si pu produrre una mappa mentale alla lavagna. Questa faciliter la condivisione e la documentazione aiuter a differenziare-precisare concetti simili e ad evitare ripetizioni.
Grazie allapprendimento cooperativo gruppi di studenti lavorano insieme each raggiungere obiettivi comuni e per migliorare reciprocamente elizabeth da protagonisti il loro apprendimento. Allinterno andel gruppo-classe si creano migliori rapporti di amicizia e sostegno reciproco inside cui la diversit viene rispettata e apprezzata supposrr que sviluppano lautostima ed una maggiore capacit di gestione delle difficolt.
La nostra mente decodifica e memorizza le informazioni in modi diversi e quello sequenziale solo uno dei tanti- lutilizzo di mappe mentali strutturali concettuali nella didattica favorisce lelaborazione globale e sintetica.
Questanno my spouse and i bambini utilzzano i programmi per mappe mentali e concettuali sui loro jumpc hanno imparato a salvarle in locale e su un host per poterle condividere in rete.
Unannotazione-lalunno straniero arrivato questanno dalla Thailandia at the con notevoli problemi di inserimento riesce ad avere risultati soddisfacenti svolgendo the sue verifiche di scienze sotto forma di mappa.

Qui il lavoro che stiamo svolgendo.
Autovalutazione al termine del One quadrimestre
Gli allievi della classe quinta A della scuola Don Milani di Rivoli hanno risposto advert alcune domande che avevano come obiettivouna loro valutazione del percorso sinora svolto e unautovalutazione del proprio impegno. Ai bambini stata distribuita sui computer una scheda con alcune domande a new risposta libera. I grafici qui sotto ne riportano i risultati.
Alcuni interrogativi alcune risposte terminie del 1 quadrimestreAdvertising inizio anno ci siamo posti alcuni interrogativi- dovremo frenare i nostri studenti che chiederanno di utilizzare illinois computer in ogni occasione Lentusiasmo iniziale lascer voila il posto allindifferenza come avviene per tanti giochi Come si comporteranno my partner and i bambini cheperderanno tutto il lavoro per qualche problema tecnico a perch semplicementeavranno dimenticato di salvarlo
Al termine del A single quadrimestre posso dare alcune risposte- i bambini hanno mantenuto nt equilibrio inaspettato continuano ad -amare- il loro laptop or computer e a divertirsi scam esso e a abitazione lo utilizzano per fare my spouse and i compiti per giocare e chattare ma con moderazione.
In molti casi cuando sono verificati episodi di perdita di dati raramente attribuibili ai bambini ma piuttosto a incidenti tecnici e la reazione stata oserei horrible -encomiabile-- un attimo di panico e poi l . a . consapevolezza che dagli errori si impara electronic che il loro ruolo di -segnalatoridi problemi- sar fondamentale every migliorare la configurazione dello strumento. Listinto conosciuto da noi tutti aprire chicago finestra e lanciare il nostro laptop or computer in volo- viene manifestato con ironia master of arts vinto velocemente.
Le competenze necessarieQuali presupposti e livelli di competenze possono rendere un docente in grado di gestire in modo autonomo electronic consapevole le TIC nella didattica Lo ha spiegato in modo molto chiaro il collega Marco Guastavigna in
autonomia internettuale -- di Marco Guastavigna.
Qualcuno potr spaventarsi di fronte a tanta complessit indubbiamente a qualcosa in elenco si potrebbe tranquillamente rinunciare ma illinois senso di quanto scritto importante- non possiamo chiedere ai nostri alunni di raggiungere knowledge di acquisire abilit e competenze se noi every primi non ci poniamo in unottica di Long-life learning tecnologico- non si finisce mai di imparare di aggiornarsi di sperimentare.
Troppo spesso my partner and i docenti per le motivazioni pi disparate che ora neo elencher si avvicinano alle TIC e frequentano corsi throughout presenzacon la speranza di imparare a stand up poche e semplici cose memorizzandole per bene grazie advert appunti eo manuali e ad esercitazioni collettive. Per dichiarata mancanza di tempo o peggio mancanza di pc molti di loro finito il corso non sperimentano a casa non leggono elizabeth non si aggiornano not for comunicano. E dimenticano come ovvio.Facile poi andare throughout breve tempo in lean alla prima difficolt- un programma diverso da quello usato durante illinois corso o installato sul computer di abitazione una diversa interfaccia lacquisto di nuove periferiche...
Il kit for every docenti progettato dal nostro gruppo per certi versi rassicurante- tutti i computer hano are generally stessa configurazione i programmi installati sono tanti e possono davvero soddisfare molte esigenze didattiche illinois filtro per la navigazione incoraggia anche i pi timorosi. Il nostro obiettivo contribuire any spostare lattenzione dei docenti dalla mera assistenza tecnica e da una visone addestrativa vedi patente del computer versola progettazione e la relizzazione di percorsi didatticifunzionali alle varie situazioni di apprendimento. Compito del gruppo anche garantire lassistenza e il tutoraggio di colleghi inside tutte le fasi del progetto..
With ogni caso bene aver presente che si lavora within classe con 20 age pi computer age che i bambini hanno risorse endless e spesso inaspettate per combinare piccoli elizabeth grandi pasticci- la cartella cancellata i data files spostati alcune impostazioni saltate...In questi casi occorrono doti non careful dal collega anche perch dovrebbero comunque far parte del bagaglio di ciascun docente a prescindere dalle TIC... quali la pazienza la capacit di incoraggiaree di neo drammatizzare il danno la voglia di imparare insieme di scoprire il mistero delete file scomparso di trovare la soluzione advertising un blocco del sistema los angeles disponibilit a chiedere aiuto in rete a new colleghi pi esperti...
Se throughout classe c un bambino portatore di handicapI computer for every bambini sono belli robusti maneggevoli con tastiere a misura di bambino electronic schermi mediamente ridotti. Come fare ze in classe abbiamo qualche alunno portatore di handicap Inside particolare sto pensando ad alunni iponon vedenti ma los angeles domanda valida ovviamente per qualsiasi altro handicap fisico.
Esistono age quali sono lesoluzioni possibilmente a basso costo che possono essere adottate dalla scuola age dalla famiglia per permettere a questi bambini di utilizzare con qualche modifica il loro piccolo computer the casa ea scuolaCosa chiedere alle ditte produttrici age ai programmatori
Chiedo per questa sessione dellarticolo chicago collaborazione di chiunque abbia esperienze a riguardo. Io stessa cercher di ipotizzare qualche strategia.
Ipovedenti Sui jumpc iil sistema operativo windows xp pertanto una prima soluzione sony ericsson abbiamo alunni ipovedenti in classe pu essere quella di modificare le impostazioni del desktop are available suggerito da Franco Frascolla.
Potr essere utile utilizzare alcune delle funzionalit presenti nello strumento Accesso facilitato di Windows for every verificare se c qualche soluzione che pick up please essere daiuto.
In particolare provare- la funzione Segnali acustici alla pressione andel Bloc Maiusc Num e Scorr.lo strumento Controllo puntatore per spostare puntatore del mouse dal Tennessee lo strumento Magnifier semplice software ingrandente.Ho comunque paura che lo schermo di questi laptop or computer al momento sia inadeguato anche disadvantage queste modifiche a breve avr per tra le mani la nuova versione del jumpc con schermo pi grande.
Probabilmente una soluzione migliore potrebbe essere collegare il computerino offer un monitor private detective grande da tenere in classe. collega e amico Dario Zucchini mi segnala questo monitor che si collega via universal serial bus il jumpc non ha prese per monitor esterni ma due prese usb.
Non vedentiLe principali categorie di ausili informatici per non vedenti gna potrebbero essere utilizzati sui mini computer sono-
Monitor reader- sono dei programmi che interpretano we contenuti testuali mostrati dalle applicazioni o dal sistema operativo. Una volta interpretati dallo screen reader i testi vengono presentati al non vedente da una barra Braille o fordi un dispositivo di sintesi vocale. Pertanto sono condizione indispensabile per laccesso alabama computer da parte di una identity non vedente. Gli screen audience pi conosciuti sono Jaws pi diffuso Hal Outspoken Windows Eye. Dal sito dellAID scaricabile ByteWayBarre Braille- si tratta di un dispositivo hardware che traduce i caratteri in Braille. La barra Braille supposrr que collega al PC tramite l . a . porta seriale la porta parallela o are generally porta USB.
Si appoggia sotto l . a . tastiera e mostra un certo numero di rettangolini ognuno dei quali contiene un carattere formato da punti. una sorta di present ma in rilievo. Il numero di rettangolini pu variare da20 a80. Si possono challenge comandi di lettura o di spostamento sullo schermo tramite appositi tasti. Le barre Braille sono gestite dagli screen reader e quindi funzionano within modo diverso a seconda del programma installato. Sistemi di sintesi vocale- dispositivi components- collegabili al PC tramite porta seriale e parallela o schede oppure software. In entrambi i casi i sistemi di sintesi vocale leggono my spouse and i testi inviati dallo screen reader grazie some sort of una voce sintetica. Per renderne pi agevole la comprensione possibile modificare tutti i parametri- tonalit velocit modo di lettura tono etc. Spesso sono with grado di parlare pi di una lingua. Notebook age ebookI nostri jumpc nel modello attuale hanno uno schermo troppo piccolo every essere utilizzati come e book mother nuovi modelli di mini notebook loow price stanno invadendo il mercato e mi auguro gna la concorrenza in questo caso stimoli the case produttrici a migliorarne the prestazioni e lusabilit.
Ho notato un grande interesse delle scenario editrici al nostro progetto a causa dellemanazione della circolare and. 16 del il Miur 10 febbraio 2009sulladozione dei libri di testo che invita in modo esplicito alladozione del -digitale- anche throughout conseguenza di quanto previsto dalla Legge 133.Non mi dilungher su questo tema ma consiglio caldamente la lettura di due articoli che affrontano illinois problema da angolazioni diverse at the che mi vedono perfettamente daccordo.
Il primo il knol E-book di testo- adozione di libri digitali a new scuola di Marina Boscaino e Marco Guastavigna che ci propone interessanti riflessioni.
Il secondo articolo Tu chiamale se vuoi- opinioni sugli strumenti didattici age formativi a favore degli alunni disabili ed stato scritto idet Livio Mondini che entra nel merito del discorso delle regole tecniche disciplinanti laccessibilit agli strumenti informatici a favore degli alunni disabili DPCM 30 aprile 2008 pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale andel 12 giugno 2008.
Sul tema degli e-book scolasticisegnalo qui alcuni link interessanti-
riflessioni di Gianni Marconato. temi trattati e we nomi di chi intervenuto al bookcamp di Forsovo contenuti Digitali At the Didattica di Gianni Marconato di Noa Carpignano
SchoolbookCamp a Fosdinovo. Videointervistedi Giorgio Jannis
Sicuramente in nt momento in cui alla scuola vengono fatte promesse investimenti meritocrazia master of arts contemporaneamente vengono assestati colpi mortali tutto questo gran parlare di materiale digitale appare una forzatura fuorviante...Ma tant los angeles macchina infernale non pare avere nessuna intenzione di arrestarsi pertanto o cavalchiamo illinois toro impazzito cercando di domarne parte della sua natura o lasciamo che faccia strage.
Accusati are available sempre di immobilismo e pigrizia intellettuale in united nations grande calderone in cui finiamo tutti senza distinzione alcuna come possiamo diventare attori at the cercare di sfruttare davvero a favore della didattica unopportunit che momento appare solo come una forzatura esterna caduta dallalto e lontana dalle vere esigenze della scuolaHo avuto modo di incontrare nellambito del progetto -Un computer system per ogni studente- diversi responsabili di case editrici.Ho trovato persone molto disponibili ad ascoltare quali fossero le nostre necessit with certi casi stupiti che vi fossero uniform tante risorse in rete disponibili a titolo gratuito every le scuole.Personalmente ritengo che cuando debba lavorare proprio in questo senso- segnalando che cosa manca come vorremmo che fosse strutturato ed organizzato materiale e seguendo i lavori di costruzione dei -prodotti-.Opleve non nasceranno nelle scuole e tra my spouse and i docenti in rete dei gruppi di riflessione e lavoro che scientemente collaboreranno con gli editori nessuna delle due parti riuscir ad ottenere ci che si vuole.
Io faccio fatica ad essere solo una vigile osservatrice come qualcuno auspica vorrei essere very b da subito pi protagonista mother non so davvero quale sia are generally posizione pi saggia al treasure.

I diari di fine annoCome compito di okay anno i bambini hanno costruito una sorta di documento-ricordo- hanno scelto quale programma usare tra quelli adatti hanno fotografato persone age angoli della scuola registrato i saluti e i actually commenti dei compagni e delle maestre raccolto dediche scritte e disegnate scritto commenti.
Ricordate the vecchie agende piene di ricordi Probabilmente questi loro documenti a causa dei supporti sui quali sono preparati avranno vita pi breve we miei allievi hanno letto il mio diario segreto della 2a elementare... ma raccoglieremo comunquesu disc tutti i loro diari insieme ai lavori gastrointestinal messi in rete e a new tante fotografie scattate durante lanno scolastico in tanti momenti interessanti e divertenti...
Tutto stato fatto senza aiuto fordi parte degli insegnanti. I bambini hanno utilizzato chi private detective e chi meno le abilit acquisite nelluso delle fotografie dei testi delle musiche delle registrazioni vocali del montaggio video.
Tutti sono stati molto bravi qualcuno haya davvero saputo trasmettere emozioni-a questo indirizzo tutti i lavori.
Qui segnalo quelli che a mio parere e anche secondo we compagni sono i curati nei particolari i pi originali quelli che raccontano meglio la nostra classe-
Luca TFrancescaChiaraAlicePaolaDarioGiacomo BLorenzoDesiree
Come andata fine 2 quadrimestreE stato un anno scolastico davvero intenso- tanti progetti age iniziative cittadinanza attiva educazione stradale olimpiadi di problemsolving gemellaggi e progetti europei.E poi il progetto Un computer per ogni studente.My partner and i bambini hanno risposto con entusiasmo ed interesse some sort of tutte le inziative proposte si sono impegnati hanno acquisito abilit e raggiunto competenze e nelle autovalutazioni hanno dichiarato di aver trovato nelluso delle tecnologie nella didattica di tutti i giorni not valido aiuto. Noi docenti abbiamo apprezzato la possibilit di utilizzare internet throughout classe la flessibilit offerta dalle risorse digitali la validit e la capacit di coinvolgimento di molti giochi e programmi didattici utilizzabili nelle varie self-control.
Abbiamo avuto naturalmente anche dei problemi di perdita di documenti e di blocco dei computer with momenti inopportuni o di password di protezione idet sostituire.Daltra parte lesperienza stata utile per ribadire nel caso ce ne fosse ancora bisogno limportanza di una protezione per i minori che per quanto consapevoli electronic responsabilizzati sono pur sempre bambiniragazzini con tutte le curiosit perfettamente naturali alla loro et aussi curiosit che possono soddisfare in pochi minuti neo parliamo qui della qualit delle risposte ma della quantit grazie alla rete. Ci sono statemolte occasioni per discutere electronic per raggiungere insieme accordi accettabili sulluso del pc a casa electronic a scuola. Stiamo imparando insieme ai nostri studenti piccoli age grandi ed insieme a loro miglioriamo il modello di progetto per i prossimi anni- programmi nrrr eliminare o da aggiungere suggerimenti for every chi progetta le protezioni nuove idee for each attivit didattiche.

Nel frattempo il nostro sito ha raccolto le richieste di partecipazione alliniziativa per il prossimo anno-Ninety one scuole piemontesi ogni scuola con pi classi interessate.Ricordo gna il modulo di registrazione stato attivato SOLO every le scuole primarie del Piemonte master of arts che abbiamo ricevuto segnalazioni di grande interesse e gradimento fordi scuole di tutta Italia.
Il messaggio chiaro il progetto piace in molti lo hanno potuto seguire passo a passo su queste pagine age negli altri spazi su cui abbiamo fatto fin dallinizio relazioni puntuali su quanto progettato e realizzato.
La nostra valutazione finaleQualcuno al salone delete libro di Torino mi ha chiesto com una vostra giornata scolastica tipo Ho risposto che time una giornata scolastica normale con attivit su libri quaderni album da disegno computerin classe palestra elizabeth in cortile...Una giornata ricca di stimoli di tanti tipi perch le intelligenze electronic le emozioni sono molteplici e vanno tutte rispettate age coltivate. Una giornata scolastica in cui si evitano pi possibile le lezioni frontali a vantaggio di attivitdi gruppo collaborative e laboratoriali.Non unacosa normale nella scuola italiana Questo nt altro problema...
Cosa cambiato allora nel nostro modo di fare scuola avendo a disposizione nt computer per ogni allievo Ho notato che non mi capita quasi pi di rispondere Non lo so mi devo informare ad una domanda- accendiamo i computer e andiamo some sort of cercare una risposta che ci soddisfi. La cerchiamo su vari siti per scoprire eventuali incongruenze e ragionarci su.Questo succede anche in modo private detective ricco ed articolato tutte le volte gna si fa ricerca. Non si usa solo illinois motore di ricerca ed il portale for each bambini libri e sussidiari hanno ancora il loro valore mummy capita spesso di accorgersi che questi ultimi not for sono cos aggiornati un esempio fresco fresco lo abbiamo avuto facendo ricerche di astronomia- Plutone era ancora annoverato tra my partner and i pianeti del telescopio Hubble non erano scritte le ultime disavventure. Vi rendete conto dellinteresse suscitato in ragazzini gna possono assistere sul loro computer grazie a video at the fotografie al lancio della missione per los angeles manutenzione di Hubble avvenuto l11 maggio 2009 il mese scorso
I actually linguaggi non verbali sono utilizzati dai ragazzininelle attivitmotorie teatrali grafiche e musicali inside lezioni tradizionali e a volte disadvantage insegnanti specialisti- grazie al computer i bambini hanno anche imparato ad utilizzare le fotografie i actually files musicali registrazioni vocali e musica my spouse and i disegni e le parole per esprimere sentimenti e per raccontare.The mappe mentali e concettuali che abbiamo fatto for every anni sui quaderni e alla lavagna ora sono costruite dai bambini sui loro computer sono salvate with rete e quindiriutilizzabili da qualsiasi luogo erectile dysfunction in qualsiasi momento spero gna possano tornare utili il prossimo anno quando saranno in prima advertising
I ragazzini che hanno avuto lopportunit di parteciparea questo progetto hanno acquisito un modo diverso di pensare al computer- not for solo gioco ma lavoro apprendimento condivisione collaborazione.Molte delle loro famiglie hanno conosciuto un modo diverso di lavorare fianco a fianco con we propri figli imparando in molte occasionida loro.

Le progettazioni hanno previsto momenti di valutazione electronic di autovalutazione.
Nella valutazione del progetto i docenti sono stati invitati the tener conto-
dellaspetto formativo per mettere in evidenza the problematiche che emergono nel corso di attuazione del progetto within un diario di bordo dellaspetto quantitativo per effettuare unanalisi oggettiva elizabeth quantificabile del progetto e individuare quali tra my partner and i miglioramenti attesi nei diversi campi di conoscenzadiscipline sono stati ottenuti.
dellaspetto qualitativo che haya come obiettivolanalisi delle dinamiche formative quali motivazioni sono emerse quali capacit si sono sviluppate quali rapporti interpersonali si sono creati quali ruoli ha svolto illinois docente Il secondo punto relativo all aspetto quantitativo quello che rivela pi criticit e sul quale invito tutti a riflettere. Occur possiamo attribuire alcuni miglioramenti oggettivi allesclusivo uso del computer nello zainetto Quali voci ha senso inserire e quali noPersonalmente anche alla luce di questanno di lavoro ritengo valida laffermazione-
-Il digitale fordi solo non una garanzia di rafforzamento della lettura della scrittura age del pensiero creativo e critico del bambino. Pu solo fornire nuove occasioni each esplorare la strada accidentata che porta dalla lingua parlata the quella scritta e colmare con strumenti innovativi il divario fra testo e contesto autore e pubblico parole immagini age suoni.- Edith Ackermann MIT Classes of Architecture Cambridge -USA
Luso delle Tecnologie dellInformazione at the della Comunicazione cos integrate nella didattica hanno portato effettivamente a miglioramenti diversi per ogni bambino e for each ogni campo di conoscenza ed hanno avuto ripercussioni sullapprendimento nelle diverse aree dinteresse. Pertanto los angeles quantificazione dei miglioramenti trova la sua naturale collocazione nelle schede di valutazione.
Una scheda a parte sar every dedicata alla certificazione del raggiungimento di skills age competenze relative alle tic nella didattica come peraltro viene fatto anche each lo studio di un strumento musicale with orario scolastico.
Modello di scheda per la certificazione delle competenze comparative a tic e didattica
VALUTAZIONE DEL PROGETTO PER LA CLASSE QUINTAA SCUOLA DON MILANI
Purtroppo venuta a mancare la possibilit di avere united nations gruppo che lavorasse su un protocollo iniziale sul quale poi ragionare pervalutazioni scientifiche at the gli insegnanti di classe hanno utilizzato i mezzi e the competenze a loro disposizione.Il nostro interesse comunque with quanto docenti soprattutto quello di vedere i nostri studenti pieni di curiosit e di voglia di imparare impegnati electronic cooperativi pronti ad affrontarenuove difficolt nel passaggio ad una classe a ad un livello di scuola successivo. Illinois computer e are generally rete in classe ci hanno aiutato molto molto abbiamo dovuto fare minus le nostre programmazioni e l . a . nostra esperienza. E sempre e comunque linsegnante a dover progettare percorsi significativi electronic a dover cercare le migliori secret per raggiungere gli obiettivi previsti. Il computer system uno dei tanti strumenti a sua disposizione.Sono peraltro convinta che sony ericsson il modello di lezione resta di tipo frontale difficilmente lutilizzo di tecnologie potr incidere in modo significativo sullapprendimento. The strategie per prova electronic verifica in unottica costruzionista la valutazioneautovalutazione beginning e collaborativa la consapevolezza della perfezionabilit possono invece rendere docenti e allievi protagonisti nel percorso di apprendimento e autoapprendimento.
Per illinois futuroSpero vivamente nel mio innato e a volte insensato ottimismo gna chi si occupa advertisement alti livelli di istruzione si renda conto di quanto di buono nascendo dalla scuola per the scuole possa essere valorizzato e replicato in altre realt.Are generally collaborazione tra scuola primaria e scuola secondaria si rivelata vincente nt valore aggiunto senza il quale nulla avrebbe funzionato cos bene.
Non ci interessano my spouse and i proclami n le grandi promesse not for vogliamo sprechi e investimenti a pioggia gna tanto colpiscono la pubblica opinione ma gna poco incidono realmente sulla scuola.Sulla pelle dei nostri studenti non si deve improvvisare- eccovi my spouse and i computer vediamo cosa succede...Neo succeder nulla se non cuando lavorato seriamente con i docenti e non si progettato tutto fin nei minimi particolari assistenza configurazione software....O meglio qualcosa succeder- uno dei soliti sprechi allitaliana...Gna non vorremmo davvero pi vedere.

Nel corso andel precedente anno scolastico le scuole piemontesi sono state invitate a new registrare la propria candidatura in caso di unestensione dellesperienza -Un computer system per ogni studente.
I dati che sono stati raccolti sono ora rappresentati in questi schemi.

Ordine e Grado
Numero Scuole
Classi disponibili
infanzia
One particular
2
Media inferiore
15
25
Primaria
75
Two forty nine

86
276

Scuole per provincia
Provincia
Numero Scuole
Classi disponibili
Ing
10
36
Bisexual
1
4
CN
14
25
NO
Seven
23
TO
60
173
VB
2
3
VC
Four
12

Scuole per localit

Provincia
Localit
Scuole
Classi disponibili

Arquata scrivia
1
2

Casale Monferrato
2
6

Molare
1
2
Ing
NOVI LIGURE
2
3
AL
Pasturana
1
2

SPIGNO MONFERRATO
1
4
Ing
Ticineto
1
10
Alabama
VALENZA
1
7
BI
LESSONA
1
4
CN
Bagnolo G.te
1
Only two
CN
BORGO SAN DALMAZZO
1
8
CN
Breast support
1
2
CN
Ceva
3
2
CN
Cherasco
1
Four
CN
PAESANA
1
2
CN
Roreto-Cherasco
A couple of
3
CN
Valdieri
1
Just one
CN
Venasca
1
1
Absolutely no
Cerano
1
1
NO
Galliate
1
2
Zero
NOVARA
2
5
NO
Oleggio
2
3
NO
Romagnano Sesia
2
12
TO
ALPIGNANO
1
4
To help
BORGARO TORINESE
1
5
To help
Bruino
1
5
For you to
Caluso
1
6
TO
Candiolo
1
4
To be able to
CARMAGNOLA
1
2
In order to
Castiglione Torinese
1
1
TO
Coazze
1
1
TO
Collegno
2
4
To be able to
FIANO
2
12
For you to
Giaveno Torino
1
4
For you to
Grugliasco TO 10095
1
Two
TO
IVREA
1
1
TO
Moncalieri
1
Just one
TO
NICHELINO
3
5
TO
Nichelino TO
A single
9
TO
Pianezza
One particular
2
TO
Pinerolo
One
2
TO
Rivalta di Torino
One particular
1
TO
RIVALTA-TETTI FRANCESI
One
2
TO
rivoli
Four
11
TO
RIVOLI For you to
1
4
For you to
San Giorgio Canavese
1
1
For you to
SantAntonino di Susa
1
3
To be able to
TORINO
15
70
TO
TROFARELLO
1
8
To help
Venaria Reale
2
2
In order to
Vico Canavese
1
2
VB
Premeno
One
2
VB
Torchiedo - Verbania
Just one
1
VB
Crescentino
1
One
VC
GATTINARA
1
3
VC
TRONZANO VERCELLESE
1
6
VB
VERCELLI
1
3

Progetto Posso comunicare Unappendice a cui tengo moltoNel mese di maggio 2009la mamma di un mio allievo mi ha raccontato di Luca inserito in una classe seconda di scuola primaria in cui insegna sua sorella.Il primo anno di scuola Luca sembrava vivere in un mondo tutto suo- no accettava il contatto oculare nonparlava n comunicava inside alcun modo non aveva il controllo oculo-motorio nella motricit goodapparentemente si estraniava da tutto ci che succedeva in classe e si soffermava su unattivit solo per pochi minuti.
Le insegnanti tuttavia sono sempre state concordi nel non portare fuori dallaula bambino e lavorare sempre cercando collegamenti con ci che veniva proposto alla classe e di renderlo partecipe alla vita scolastica. I compagni sono stati educati allaccoglienza e allattenzione dei bisogni di Luca e condividono con the insegnanti la soddisfazione per ogni suo progresso.Dopo qualche mese si verificata unapertura significativa nella relazione e un miglioramento nellattenzione electronic concentrazione. Le insegnanti con l . a . logopedista e gli specialisti referenti del caso hanno pensato di usare illinois computer in classe utilizzando una tastiera facilitata molto colorata disadvantage caratteri grandi e chiari. Sono state programmate attivit linguistiche impotence stato predisposto materiale mirato al superamento delle sue difficolt. The insegnanti di sostegno e di linguahanno appreso dalla logopedista la tecnica della comunicazione facilitata utilizzando il supporto fisico mano su mano per stabilizzare il movimento.
Dopo tanto lavoro elizabeth tanta pazienza- Luca ha iniziato a scrivere semplici parole poi frasi fino advertisement arrivare alla fine della classe seconda ad esprimere my partner and i suoi bisogni i suoi desideri e illinois suo pensieroIl computer diventato importantissimo for every lui e da qui nata nelle insegnanti lidea di offrire some sort of Luca la possibilit di comunicare anche a abitazione con i genitori elizabeth di svolgere i compiti come we suoi compagni attraverso un computer.
Lidea mi piaciuta cos tanto gna ho subito proposto a Dario Zucchini a Mariano Turigliatto at the a Mauro Gennaccari di Olidata di darea Luca un JumPC illinois -computer nello zainetto-. Il gruppo ha accettato subito con entusiasmo e nel mese di giugno sono andata nella scuola di Luca per consegnargli illinois jumpc per conoscere la sua famiglia age le insegnanti con cui desidero instaurare united nations rapporto di collaborazione e che gastrointestinal hanno predisposto un progetto di minima dal titolo molto significativo- Posso comunicare.
Mi sono cos ritrovata con us gruppo di colleghe molto attive e simpatiche con my partner and i genitori di Luca che hanno dimostrato il loro grande interesse age disponibilit per questa nuova esperienza che sperano porter il figlio a comunicare con loro.
E stato davvero nt bellissimo modo per gettare un primo seme nel futuro delete nostro progetto.
Un PC for every ogni studente per lAbruzzosettembre 2009

In Abruzzo le scuole primarie saranno dotate di tecnoclassi e di pc portatili per ogni studente con la nostra collaudata configurazione software package.

Mentre il progetto piemontese Un PC every ogni studente in finale al World wide Junior Challenge impotence in attesa di avviare il secondo anno di sperimentazione dal MIUR arrivato un importante riconoscimento- chicago dotazione software per we computer dellAbruzzosar la stessa che abbiamo progettato e sperimentato lo scorso anno con we JumPC.In 10 scuole primarie dellAbruzzo Hp . p . EDS ed il MIUR stanno allestendo una classe tecnologica dotata di una LIM Lavagna Interattiva Multimedialeus notebook per il docente e 25 mini netbook computer per gli studenti.Per no dare ai docenti lonere di improvvisarsi sistemisti elizabeth installatori di software i laptop or computer verranno consegnati con una dotazione software stabile completa electronic affidabile. La scelta della pila software ha fatto tesoro della esperienza andel nostro progetto adottando i software scelti nrrr noi per un pronto utilizzo del computer inside classe. La configuazione sar completata con los angeles distribuzione So.Di.Linux.I computer saranno protetti da united nations sistema di ripristino automatico della configurazione ad ogni riavvio e quindi sempre pronti each lutilizzo in classe basta accendere ed usare. Each il progetto piemontese i personal computer JumPC sono stati preparati dagli studenti dellITI Majorana di Grugliasco mentre per le scuole degli Abruzzi my partner and i computer verranno consegnati gi configurati allorigine.My partner and i docenti coinvolti potranno cos utilizzare anche le schede presenti sulla nostra area di lavoro age sarannoaiutati e guidati a progettare percorsi didattici gna integrinolutilizzo delle tecnologie dellinformazione e della comunicazione nelle singole discipline inside relazione agli obiettivi previsti.
Presentazione di HP ed EDS Tuscany e MIUR con my spouse and i ringraziamenti a Dario Zucchini e Paola Limone for each la consulenza data
Anno scolastico 2009-2010Prosegue lavventura della classe di Novi Ligure. Troverete traccia delle attivit svolte sulblog signifiant La Stampa.
Il progetto regionale Un personal computer per ogni studente approda da gennaio The year of 2010 a Villarbasse TO presso la Classe 3 A della Scuola primaria Principi di Piemonte dipendente dal 1Circolo didattico di Rivoli fraud le docenti Stella Carlino Rosa Marchetto Elena Rossino Iola Albanese e chicago supervisione degli insegnanti Mariano Turigliatto Paola Limone e Dario Zucchini. Sui positivi risultati della sperimentazione che partita lo scorso anno age che ha interessato la Classe 5 elementare della Don Milani del 1 Circolo di Rivoli e due classi delle Direzioni Didattiche di Pavone Canavese TO e Novi Ligure s prende dunque spunto la volont di portare tale esperienza anche with altre realt scolastiche regionali come la Scuola Principi di Piemonte di Villarbasse dove gli studenti della Classe Three or more potranno dallanno scolastico 2009-2010 mettere nei loro zainetti un computer ultraportatile disadvantage cui svolgere le attivit didattiche a scuola stand up i compiti a abitazione navigare in rete in modo assolutamente protetto age per di pi divertendosi.I actually computer che useranno i bambini sono quelli gi usati dai bambini della quinta A della scuola Wear Milani nello scorso anno scolastico.Al momento nessuno lol finanziato la nuova fase del progetto gna dovrebbe interessare decine di scuole della regione Piemonte.
Gli imperdibili suggerimenti di Dario ZucchiniLo scopo dellAssociazione Dschola quello di promuovere nelle scuole la valorizzazione della dimensione informatica della cultura linnovazione didattica e are generally condivisione della conoscenza attraverso le ICT. Gli Istituti fondatori hanno i requisiti tecnici at the organizzativi tali da poter svolgere una funzione di riferimento sul territorio e contribuire allo sviluppo di metodi sistemi elizabeth contributi innovativi.
Lo sportello dei servizi per le scuole suddiviso throughout quattro aree di intervento centro estovest piemonte nordsud e si rivolge disadvantage i suoi servizi a tutte the Istituzioni scolastiche del territorio di competenza. Rappresenta una risorsa per my spouse and i Dirigenti Scolastici e per tutti i docenti ed un riferimento di innovazione tecnologica di scambio idee e di condivisione di soluzioni for each i docenti figure strumentali inside ambito ICT per i responsabili di laboratorio elizabeth delle reti di istituto e per il personale formato con ForTic B elizabeth C.
Non perdetevi le soluzioni del professor Dario Zucchini throughout arte Superzuc

In particolare se avete the che fare disadvantage progetti classi 2.0 LIM age netbook per studenti low potete perdervi il CORSO DI SOPRAVVIVENZA

Convegni e seminari
12 novembre alle ore 11 presso lo stand andel MIUR allABCD di Genova
Istituzioni scolastiche coinvolte-
PIEMONTE - ITIS -Majorana- di Grugliasco scuola ENIS Dirigente Scolastico- Ing. Francesco La Rosa Referenti progetto- Prof. Dario Zucchini at the Mariano Turigliatto
Primo Circolo di Rivoli Torino - Istituto -Don Milani- Dirigente Scolastico- Dott.ssa Antonietta Di Martino Referente progetto- Prof.ssa Paola Limone
Direzione Didattica -Alfredo DAndrade- di Pavone Canavese - Istituto di Borgofranco Dirigente Scolastico- Dott. Reginaldo Palermo Referente progetto- Prof. Mirko Pellerei
EMILIA-ROMAGNA- IC -Bassi- di Castel Bolognese RA Dirigente Scolastico- Dott.ssa Vanna Monducci
Moderatore- Eleonora Pant - Dschola
Ente promotore- MIUR - Direzione Generale for every gli Studi la Programmazione e for each i Sistemi Informativi - Ufficio Sixth v
27 febbraio alle ore 14Forty-five Convegno ADI Da Socrate a Google sala della biblioteca di San DomenicoPza san Domenico Thirteen - Bologna -
relatrice- Paola Limonerelazione
Jumpc e Xoal convegno dellADI

5 marzo al Sermig -- Arsenale della Pace Piazza Borgo Dora 61 -- Torino. Il primo Forum andel Libro Scolastico organizzato dallUfficio Scolastico Regionale in collaborazione con gli editori chicago Regione Piemonte la Provincia di Torino la Fondazione every la scuola della Compagnia di San Paolo La Fabbrica di Milano. Mariano Turigliatto Consigliere Regionale
Antonietta Di Martino dirigente scolastico My spouse and i Circolo Rivoli
Francesco La Rosa dirigente scolastico ITIS Majorana di Grugliasco Paola Limone docente referente progetto - I Circolo di Rivoli
Dario Zucchini docente ITIS Majorana ideatorereferente progetto
Dario Corradino giornalista La Stampa
Marco Griffadirettore amministrativo Loescher Editore
modera Maria Paola Minetti docente USR Piemonte

6 aprile 2009 - sede dellAID associazione italina dislessia di TorinoCorso Bramante 57 - incontro con le famiglie dei bambini dislessici.
relatrice- Paola Limone
15 aprile space sede dellIstituto ALDINI VALERIANI e della FONDAZIONE ALDINI VALERIANI - By using Bassanelli 911 - Bologna- convegno DOCEBO_TECH - Nuove tecnologie a new scuola organizzato dallUfficio Scolastico Regionale per lEmilia-Romagna e realizzato nellambito andel progetto Scuola Regionale per la formazione permanente dei Dirigenti Scolastici.Programma
relatrice course- Antonietta Lombardi
20 aprileConferenza stampa e collegamento by using satellite con the scuole di Roma e di Palermo che hanno avuto sperimentazioni simili minus i jumpc.
Intervengono il presidente della Fondazione Mondo Digitale Tullio P Mauro lamministratore delegato di Intel Italia Svizzera Dario Bucci elizabeth il presidente di Olidata Antonio Masenza oltre a docenti dirigenti at the autorit presenti nelle sedi delle scuole primarie di Roma Rivoli e Palermo.
A Rivoli presso la Don Milani si sono ritrivati nella classe 5a Any insieme ai bambini e alle insegnanti Paola Limone electronic Marina Sardone il prof Dario Zucchini Mariano Turigliatto ll sindaco di Rivoli Guido Tallone il Direttore dellUfficio Scolastico Regionale dott. De Sanctis la collega e partner andel progetto Antonietta Lombardi di Novi Ligure.

IL VIDEO
23 aprile The year just gone - Pontificia Universit Lateranense di Citt del Vaticano - Simposio Nuove tecnologie nuove relazioni. Promuovere una cultura di rispetto di dialogo di amicizia. -- organizzato insieme allUfficio Comunicazioni sociali della Conferenza Episcopale Italiana ed a al Centro Comunicazione e Cultura Paoline in occasione della XLIII Giornata Mondiale delle Comunicazioni Sociali.
relatrice- Paola Limone
Un souvenir della relazione
Il prof Derrick de Kerckhove e Paola Limone
14 maggio 2009 - IT Gentileschi via Natta 11 Milano MM1 Lampugnano - Giornata aperta sul web 2009
relatrice- Antonietta Lombardi
programma della giornata programma del workshop

25 giugno 2009 dalle ore 10alle 14 presso il Dipartimento Informatica Universit di Torino Sala Seminari Via Pessinetto 10 Torino verr presentato lo stato dellarte con un confronto tra insegnanti coinvolti within attivit di uso della tecnologia in classi di scuole elementari e secondarie inferiori con spirito di verifica degli obiettivi delle attivit condotte di condivisione delle difficolt nella realizzazione delle medesime di discussione degli aspetti positivi e problemi rilevati sul campo.
Obiettivo organizzare una iniziativa aperta a tutte the scuole dove vengano presentati vari tipi di progetti attraverso cui segnalare possibili metodi di lavoro nelluso scolastico della tecnologia.
Per il primo anno sono stati attuati alcuni progetti nazionali che hanno coinvolto molti insegnanti e allievi. Pensiamo alle Olimpiadi del Dilemma Solving per the quinte elementari e le terze medie cui haya dato vita il prof. Casadei al Kangarou Informatica gna ha per los angeles prima edizione coinvolto le scuole medie ma verr esteso alle elementari animato dal prof. Any. Lissoni alla manifestazione RobocupJunior organizzata per la prima volta with Italia con are generally presenza di due classi terze della scuola elementare del One particular Circolo Didattico di Domodossola VB con S. Siega. With questa ultima esperienza sono stati utilizzati gli strumenti software realizzati presso il Dipartimento Informatica dellUniversit di Torino. E altres right away per luso nelle scuole il manuale di Python for each bambini cui hanno lavorato A.R Meo e tra gli altri Mario Scovazzi del CSP Sophia Danesino docente del Peano at the Clotilde Moro docente della Scuola Media Peyron di Torino.
Altri progetti hanno avuto estensione locale mum hanno suscitato linteresse di un gran numero di insegnanti fraud interventi in vari convegni e manifestazioni- pensiamo each esempio alliniziativa JumPC progettata e realizzata da N. Zucchini e Paola Limone nellarea Grugliasco- Rivoli TO.
Ci sono poi progetti iniziati intorno agli anni 20012002 che continuano in forme diverse ancora oggi- ricordiamo the attivit di Mirolo in Friuli il festival della Robotica Educativa promosso dallarete di scuole Amico Robot nellarea lombarda le esperienze di robotica avviate da G. Marcian e dissipate pi recentemente attraverso la -Rete piemontese di uso didattico della robotica- di cui Sixth is v. Termini dirigente del 1 Circolo di Beinasco To help responsabile e S. Siega coordinatrice didattica.
Intervengono-
Paola Limone Antonietta Lombardi Progetto JumPC Clotilde Moro Progetto Python Lucia Papalia elizabeth Luisa Pezzato Robotica Educativa al Circolo Didattico Gramsci di Beinasco Barbara Demo Attivit coi robot integrate nei curricula scolastici tradizionali La discussioneverr moderata fordi- Eleonora Pant CSP.

La tecnoclasse14 e illinois 18 maggio 2009- Fiera Internazionale del Libro di Torino.
Stay del Ministero della Pubbica Istruzione
Il programma Fotografie Articoli su website de La Stampa123
progetto della tecnoclasse nello remain del salone del libro di Torino
Dal comunicato stampa-In questi anni le idee e gli esperimenti non sono mancati- laboratori multimediali ipertesti host di rete reti didattiche internet eLearning community lavagne interattive edward eBook. Si potrebbe dreadful che non ci siamo fatti mancare nulla anche opleve qualcosa sempre mancato- le TIC sono rimaste confinate nellora di informatica che i actually ragazzi hanno fatto solo quando i laboratori erano disponibili quando illinois docente era appassionato e quando fuori pioveva elizabeth quindi non si poteva andare with giardino a giocare. Ma oggi i actually computer da zainetto sono una realt age in un futuro not for lontano ogni fanciullo potrebbe averne uno e utilizzarlo tutti i giorni al pari di quaderno e libri. E allora come sar la classe del futuro Are available si far lezione Ci saranno ancora le scuole ed i libri e si far tutto on-line I actually banchi saranno ancora quelli con lo spazio per penna age calamaio Nello stand del MIUR della prossima Fiera andel libro di Torino dal 14 al 18 maggio potrete vedere e partecipare ad una lezione nella classe di domani- nt luogo accogliente dove i computer da zainetto consentono finalmente di ridisegnare spazi e relazioni di eliminare le data file di banchi e di semplificare le dotazioni tecnologiche delle scuole e di consegnare al passato lora di informatica intesa come materia isolata. Il gruppo di lavoro per il progetto un computer per ogni studente che lol sperimentato lintroduzione e lutilizzo quotidiano dei computer JumPC with 3 scuole primarie del Piemonte coinvolger studenti electronic docenti in -normali- giornate di studio nella tecnoclasse di oggi.
Dal progetto alla realt

Global Junior Problem
In finale 109 progetti
Su 456 progetti iscritti are generally giuria internazionale ha selezionato i finalisti each ogni categoria. Sono rappresentati 30 Paesi diversi.Tra poco pi di un mese si conosceranno my spouse and i nomi dei vincitori della 5 edizione del concorso World wide Junior Challenge mummy tutti i finalisti potranno esporre il loro lavoro nel corso dellevento finale il prossimo 7 electronic 8 ottobre Roma Itis Galilei. Una preziosa occasione di dialogo tra organizzazioni scuole enti associazioni per allargare the partnership di lavoro o each confrontarsi con i massimi esperti internazionali sul tema delete digital divide age dellinclusione sociale.
Tra i progetti finalisti selezionati dalla Giuria internazionale spicca il lavoro delle scuole italiane che hanno presentato oltre 50 progetti realizzati in autonomia to in partenariato in rete sul territorio i su piattaforme di lavoro condiviso on line.
I finalisti provengono idet oltre 30 Paesi diversi. Fordi segnalare anche la presenza di tre progetti realizzati in quei territori gna pi di tutti hanno bisogno di una forte accelerazione every abbreviare la distanza dagli Obiettivi del Millennio. Within Burkina Faso Uganda e Zambia - gna gli indicatori dello sviluppo umano pongono in fondo alla classifica - my spouse and i giovani hanno preso in mano il destino del Paese sfruttando la risorsa strategica della tecnologia per combattere povert electronic disuguaglianza.
Con ledizione in corso gli esperti delle giurie sono arrivati advertising esaminare ben 2.Five-hundred progetti realizzati in ogni parte del mondo. Hanno partecipato allevento ending spazio espositivo convegni e premiazione oltre 24mila persone provenienti da oltre 80 Paesi. Circa due milioni e mezzo i click sul sito www.e-inclusionsite.net per finanziare i progetti nei Paesi pi poveri.Il nostro progetto stato selezionato tra i finalisti progetto numero 480Rappresentanti del nostro gruppo si sono recati smell l8 e il 9 ottobre per lo stand espositivo electronic per la giornata di premiazione within Campidiglio.
Marted - 3 novembre space ore 16-00-18-00SPAZIO MEETING sala A Scuola e innovazione a cura di Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte
The lavagne interattive multimediali nella didattica quotidiana La web television set dellUSR Piemonte Lanagrafe delle scuole JUMPC - un personal computer per ogni studente Robotica didatticaIntroduceFRANCESCO Delaware SANCTIS Direttore Generale Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte
Intervengono-
MAURIZIO CARANDINI Dirigente Scolastico Ohydrates.M. Pascoli di Valenza TECLA RIVERSO Ufficio Scolastico Regionale per Piemonte GIUSEPPE BIANCHI Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte GIUSEPPE DI DOMENICO Ufficio Scolastico Regionale for every il Piemonte ANTONIETTA DI MARTINO D.Chemical. I Circolo di Rivoli PAOLA LIMONE D.Deb. I Circolo di Rivoli DARIO ZUCCHINI ITIS Majorana di Grugliasco SIMONETTA SIEGA I.Chemical. di Baveno - Rete Regionale per l . a . Robotica educativa per il Piemonte PATRIZIA BATTEGAZZORE N.D. I Circolo di Tortona space Rete Regionale per la Robotica educativa for each il Piemonte MICHELE MAFFUCCI IPSIA Galilei di TorinoModera-MARIA PAOLA MINETTI Ufficio Scolastico Regionale every il Piemonte
Il progetto Convegno OCSE di Vienna
1-to-1 Computing in Education- Current Practices Worldwide Comparative Research Evidence and Policy Effects 22-24 February 2010 -- Vienna Austria
Insieme alle esperienze di classi 2.3 e con lXO a new Brescia il professor paolo Ferri dellUniversit di Milano Bicocca portato il nostro progetto.
Presentazione di Paolo Ferri

Meteoritt campo NAKacuse de recibo negativo- Respuesta que se enva desde un dispositivo receptor a un dispositivo transmisor que indica que la informacin recibida contiene errores. Comparar con acuse de recibo.
NATtraduccin de direcciones de red- Mecanismo que diminish la necesidad de tener direcciones IP exclusivas globales. NAT permite que las organizaciones cuyas direcciones no son globalmente exclusivas se conecten a la Internet transformando esas direcciones en espacio de direccionamiento enrutable worldwide. Tambin denominado traductor de direccin de red.
NAUNvecino corriente arriba activo ms cercano- En las redes Token Ring o IEEE 802.five el dispositivo de red corriente arriba ms cercano a cualquier dispositivo que an est activo
NCPPrograma de command de red- Programa que enruta y controla el flujo de datos entre un controlador de comunicaciones y otros recursos de red.
NetBEUIInterfaz de Usuario NetBIOS Extendida- Versin mejorada del protocolo NetBIOS que usan los sistemas operativos de red por ejemplo- LAN Supervisor LAN Server Windows for Workgroups y Windows NT.

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